王秋晨 高丹 聂司羽

（石家庄信息工程职业学院，河北 石家庄 050000）

伴随着教育事业改革工作的开展，在具体的教学活动中，越来越重视创新创造能力的培养与提升活动。在高校室内设计专业的诸多课程中，室内设计课程属于核心课程，具备比较突出的操作性。在具体的教学活动中，教师应当转变传统的教学模式，强化培养学生的创新能力，以此来更好的适应社会发展需要。

一、高校室内设计教学中创新能力培养的必要性

自改革开放以来，国家对教育事业的关注度与日俱增，要求大力开展新课程的改革活动。为了能够与时代的发展相适应，高校需要对当前的教学模式开展相关的改革与创新活动。在教学活动中，利用教学方式方法的创新活动，可以对教育的发展起到良好的促进作用，能够提升教学质量。伴随着社会经济的飞速发展，各个行业要想取得进步，就需要持续开展相关探索活动，积极做出创新。在进行高校室内设计教学活动中，应当以社会具体发展需要为依据，努力培养社会所需人才，将更加高品质的服务提供给社会。当前，室内设计教学内容基本相同，为了促使设计活动取得更加良好的效果，应当高度注重设计创新活动，强化培养学生的创新思维，增强学生的社会竞争力，为学生日后的学习与就业奠定良好的基础。伴随着经济的飞速发展，在各个领域中人才的竞争愈演愈烈。在高校的室内设计教学活动中，教师应当以企业的需求为依据，对企业关于人才的需要作出进一步确定，不断对教学内容与模式作出改进，加快推动学生创新意识培养活动的开展，促使学生的就业率得到提升，确保市场需要得到更加良好的满足。……