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京津冀协同发展背景下大学生工匠精神的产教共育策略研究

2021-11-27胡丽华王涛杨锋怀玉兰张秉辉

魅力中国 2021年44期
关键词:高职教学学生

胡丽华 王涛 杨锋 怀玉兰 张秉辉

(河北机电职业技术学院机械工程系,河北 邢台 054000)

近几年,我国正处在从工业大国向工业强国迈进的关键时期,不仅要建设知识型、技能型的人才,更加要培育具有追求完美、严谨认真、精益求精的工匠精神的劳动大军,所以在学校、家庭和社会各方面营造劳动光荣的社会风尚和精益求精的敬业风气,在我们建设制造强国的道路上具有重要意义。将职业教育中“工匠型”人才的培养模式与区域经济发展相融合,体现高职院校的产教共育的育人特色,可以将高职院校的育人体系发挥的淋漓尽致。

一、京津冀协同发展过程中机电行业的人才分析

根据我院近三年对机械类毕业生跟踪调查显示,毕业三年内,大部分同学的就业地址还是集中在北京、天津、石家庄、唐山等工业相对发达的地区,像邢台、衡水、邯郸等相对落后的城市不在毕业生的选择范围内。我们通过走访调研部分机电行业,得出以下结论。

(一)高技能型人才需求短缺

不论是在经济发达的北京、天津还是经济相对落后的小城市,对高技能型人才都求贤若渴。通过查阅相关文献并且实地调查显示,企业中具备高技术性人才占全部技术工人的比例不到4%,但是企业需求的比例是却达到14%以上,导致供求之间存在较大差距。调查结果还体现出,当前制造类企业最急需人才是:高级技师、技师和高级技工。尤其是经济不太发达的中小型企业……

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