陈友伟

（辽宁铁道职业技术学院，辽宁 锦州 121000）

一、职业院校专业群建设现状分析

职业院校专业群建设的宗旨是通过高水平的专业群建设,来培养学习者的职业生涯能力,进而服务于学习者的职业生涯发展，以更好助力经济和社会发展。目前，职业院校在构建专业群时通常以院系管理的现有专业组建专业群，简单的将相近或相关专业进行组合、重构，导致专业群内相关资源无法最大限度的实现共享；专业群设置与产业链或职业岗位群的关联度较低，专业群结构与产业发展匹配度不高，人才培养供给侧和产业需求侧未能实现全方位融合；专业群人才培养机制不健全，专业、课程和教学改革强度不够，群内师资、课程等资源的统筹管理及整合共享不足，专业群的集群效应不突出。

通过实施专业群人才培养体系（供给侧）与企业的人才需求（需求侧）“无缝对接”，能够使专业群更好对接产业、适应新时期产业发展对人才的多样化需求；通过及时调整人才培养方案，科学设置课程体系，促进学生健康成长，提高人才培养质量；有利于优化专业群内部的专业结构和组群逻辑，提高专业群内涵建设水平，促进群内各项工作的规范和完善；有利于引导高职院校建立专业群建设和调整的自律机制，不断提高专业群服务经济社会发展的能力。

二、轨道交通装备运用维护专业群构建

高水平专业群的建设要素包括专业群构建和群内专业设置、专业群课程体系与实训体系建设、人才培养模式改革、双师型队伍建设、运行机制设计等“五大要素”；……