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促进小学科学深度学习的教学实践策略

2021-11-27杨慧慧

魅力中国 2021年44期
关键词:深度多媒体科学

杨慧慧

(新疆阿克苏库车市第七小学,新疆 阿克苏 842000)

随着科学技术的快速发展,人们的生活发生了巨大的改变,而这种改变是学生从小就能感受到的,学生在生活中处处感受到科技进步带来的便利与种种影响。事实上,现代社会的每一个人都在享受科学技术发展带来的便利。由于科学技术的发展会促进社会高速发展,因此,教育行业要重视小学科学教育,提高学生科学素质,为培养新一代科学技术人员提供坚实的后备军,这对未来社会发展具有重要意义。

一、促进小学科学深度学习教学实践的意义

(一)调动学生积极性

在传统的科学教学中,在复习时大多数都是教师讲,让学生进行背诵记忆,这样很容易让学生产生厌烦学习科学的情绪。但是通过多种教学方式就可以加深学生学习知识的印象,并且帮助学生调动学习的积极性。例如通过小组内合作,小组间竞争比赛,通过评选优秀总结作品,增加学生对于科学深度学习的重视程度。在科学的教学中,教师最容易忽略的就是总结部分。在小学这个阶段,如果总结知识的能力差,是不利于开展教学的进行。通过深度学习让学生摆脱原先的学习方式,通过预习总结让学生理解科学知识之间的联系,并非是仅仅只停留在记忆的层面。

(二)顺应小学科学教学客观发展规律

随着互联网数字信息技术的飞速发展,科学技术知识迭代更新的日新月异,小学科学作为传播科学知识的重要窗口,是我国学龄儿童了解学习先进科技的关键。……

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