吴谋丽 曹贤平

（1.江西科技学院，江西 南昌 330098；2.江西财经大学，江西 南昌 330013）

引言：基于“互联网+”的背景下对高校思政教育工作带来更多的挑战性，与此同时，互联网的多种特点也意味着，“互联网+”时代的到来能够对高校思政教育工作进行更为有效的创新与改革，并且也为进一步增强教育质量、凸显教育价值带来实质性帮助作用。因此，本文针对“互联网+”背景下课程思政创新改革的有效路径进行分析，结合实际情况、根据思政教育的目标和特点，谈谈“互联网+”背景下的思政教育模式，希望能够构建高校的思政教育课堂、更好地去服务大学生群体。

一、“互联网+”背景下课程思政教育改革重要性

（一）利于提升高校思政教育权威性

在当前时期的高校思政教育工作当中，经过观察后发现，很多学生对思政教学内容都缺少足够的认同感，甚至会对思政教育中的一些观点和意见产生异同心理。针对这样的情况，“互联网+”背景能够通过改变思政课程格局，确保思政教育工作的开放性对学生展开更好的教育，帮助学生改变一些对思政教育的消极观念，促使学生能够通过更多的有效学习资源和素材与高校思政教育知识产生强烈的共鸣，避免学生在“互联网+”背景下受到更多消极因素、消极网络思想的影响产生错误的价值观，从而有效地提升思政课教育价值、确保思政课教育的权威性。

（二）利于提高思政教育效率

在高校思政教育工作中，通过代入有效的教育方针对学生展开合适的教育工作，能够确保学生形成正确的三观、成为我国社会发展真正所需的全能型人才。……