王凡

（集美大学诚毅学院，福建 厦门 361021）

引言

高校是国家人才储备资源库，大学生是宝贵的人才资源，是国家未来的希望。大学生道德品质的总体水平不仅关系到个人未来发展和关系到整个社会、整个国家、整个民族的发展。高校育人的战略思维就是需要在学校学习的阶段形成正确的人生观、价值观，以正确的思想观念走入社会，成为国家需要的全能型人才。高校招生的规模越来越大，在思想和综合素质上学生之间也有着比较明显的差别，怎样能够强化大学生的道德品质，让大学生成为技能和思想都符合时代发展的新青年是每一所高校需要深入研究的课题。陈嘉庚先生一生的经历与学校的发展有着密切的关系，他的精神对高校育人工作有着明确的指引，将“嘉庚精神”融入高校育人模式中是十分必要的。

一、“嘉庚精神”的体现与分析

陈嘉庚先生是厦门人，是著名的企业家、慈善家，教育家，其一生的事迹完美地呈现了中华民族的传统文化。“嘉庚精神”不仅具有地域性，还具有民族性，不管在什么历史阶段都应该成为先进思想的代表。在高校育人的教育理念中充分利用“嘉庚精神”使其作用发挥到最大，让大学生都接受“嘉庚精神”的洗礼是一件意义重大的事情。

（一）热爱祖国，热爱家乡的精神写照

热爱祖国，热爱家乡的精神是“嘉庚精神”的核心要素，在陈嘉庚先生一生的轨迹中一直奉行以国家和人民利益为先的原则。在旧民主主义阶段，他以自己的影响力与号召所有的华侨用户孙中山先生，从华侨自身的能力出发，努力的支援教育视野，办实业救国救民。……