李妍

（广西理工职业技术学校，广西 南宁 530000）

一、基于现代学徒制培养壮锦技艺传承人才的背景

（一）文化兴国运兴，文化强民族强

文化是一个国家、一个民族的灵魂，文化自信是凝聚和引领一个国家、一个民族胜利前行的强大精神力量，没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族伟大复兴。习总书记在党的十九大报告中强调：“文化自信是一个国家、一个民族发展中更基本、更深沉、更持久的力量。我们夺取新时代中国特色社会主义伟大胜利，实现中华民族伟大复兴的中国梦，必须高度重视文化自信的力量，更加自觉坚定文化自信，奋力推动社会主义文化繁荣兴盛。”

（二）国家政策文件引领

教育部、文化部、国家民委出台的《关于推进职业院校民族文化传承与创新工作的意见》明确提出，要“推动职业教育人才培养与非物质文化遗产传承相结合,为非物质文化遗产的传承、创新、研究和管理提供有力的人才保障”。职业教育是民族技艺传承的有效方式，蕴含了职业教育与民族教育的双重属性,肩负着民族技艺传承与创新的文化职责和重要使命。职业教育是人才培养的重要阵地，少数民族地区职业教育的发展不仅在基本职能上体现“职业性”,着力培养社会所需的技术、技能型人才,而且还要体现“民族性”,全面参与民族技艺传承与创新发展工作，承担起自身文化职责和重要使命。教育部发布的《中等职业教育改革创新行动计划(2010-2012 年)》规定：“扶持一批中等职业教育民族特色学校改革发展，促进民族文化艺术人才和民间工艺技能人才培养专业化，增强民族文化艺术和民间工艺技能发展的活力。……