金丽娟

（江西省樟树市张家山中心小学，江西 宜春 331200）

小学语文教学肩负了学生对于语文的启蒙，语文作为弘扬国家精神、传承民族文化的重要载体，是学生整个学习生涯中最为重要的科目，所以小学语文教师的责任重大，小学语文教师更应做好减负增效。但是在传统的课堂中，小学语文教师对于减负增效这一方面所做的具有欠缺之处，大部分小学语文教师在进行课堂教育时，多采用的是灌输式教育，即老师完全主导课堂，占用课堂90%的时间对学生进行讲解。而减负增效的策略之一，就是要使师生关系互换，让学生成为课堂的主角。

一、当下小学语文课堂的现状

目前的小学语文教育依旧采用传统教学模式来确保学生学习成绩的提高，在小升初考试中，可以顺利进入教学质量较好的初中进行学习，而传统的教学模式就是老师的灌输式教育加上题海战术。在小学语文教学的过程中，老师会过多地关注他所讲解的知识点是否会在考试中出现，而不是关心学生是否从语文学习中获得了乐趣，这跟我国现在存在的应试教育理念，有着莫大的关系。应试教育下的教学环境，以“分数论英雄”看待一个老师，看待一个学校，均会以分数来作为评判老师的标准，往往看这个老师所教出学生能考多少分，这个老师教出的学生有多少可以进入优质学校学习。而家长对于择校理念往往是：会挑选什么样的学校作为自己心目中的理想学校，就是以“分数论”哪所学校所教出的学生考试成绩好，家长便会将该学校列为自己的理想学校，这样唯分数论的思想就会直接导致学校对于孩子施加压力，对于孩子仅仅提出分数这个唯一的要求。……