宋瑞丽

（甘肃省宕昌县南阳镇第一小学，甘肃 宕昌 748500）

前言

小学数学的教育阶段是对小学生进行数学启蒙的重要阶段，培养学生的学习能力和应用能力及思维能力，让学生在数学的领域中具有更加广阔的发展空间。但现在很多小学数学教师在教学中，才是采取这较为传统的教学方式，这种教学方式不仅教学效率较低，对于学生各项能力的培养效果也较弱，而且，也极大地限制了学生思维的提升，让小学生的思维产生固化，导致学生在教学过程难以得到良好的提升。

一、思维提升在小学数学中的意义

（一）增强小学生的理解能力

小学生理解能力不足，是因为小学生的思维能力没有完成成长，换句话说，只要小学生思维能力得到良好的培养与提升，小学生的理解能力会得到良好的提升。在小学生学习的过程中，会通过对知识的思考与记录来完成理解，良好的思维能力可以有效提高小学生思考的有效性，帮助小学生快速的理解教学中的内容并完成学习。因此，思维的提升对于良好的理解能力来说，是必不可少的条件。

（二）培养小学生的学习能力

学习能力的强弱是基于思维能力的强弱来决定的，强大的学习能力背后必然要优秀的思维能力来支撑。在培养小学生学习能力的过程中，思维能力高低是起到决定性的作用，只有小学生能够从多个方面对数学知识进行思考，提高小学生对数学知识的应用能力以及实践能力，小学生才能够基于这些能力来提高自身的学习能力。……