吕晨阳

(河北省张家口市宣化区第一实验小学，河北 张家口 075100)

引言

随着教师对多媒体越来越熟悉，一些教师在上课时利用多媒体也会出现各种问题，例如时间、时机等把握不准确，这样就无法发挥多媒体教学的优势。小学美术教师利用多媒体时也应当尽量避免多媒体占用课堂较多时间，要与教师的讲解、学生的练习充分结合，这样才能让小学美术课堂充满活力。

一、多媒体在小学美术教学中运用的积极意义

（一）利用多媒体为学生构建真实情境

多媒体的最大优势就是能够让教师和学生处在某一种教学情境中，使师生互动更加有效，让学生的学习效果也更加突出，因为小学生受到性格特点的影响，对事物都有着好奇心，当学生在情境中充满好奇心之后，再加上教师的引导，课堂效果必然更加有效。

（二）利用多媒体拓展学生视野

学生学习美术知识并不仅仅来源于教材内容，教师在课堂上为学生讲解完教材内容之后也应当为学生拓展教材之外的美术知识。而利用多媒体，就可以很好地从互联网上下载一些视频，图片等，让学生及时了解教材中的知识，在实际生活中的具体应用。

（三）利用多媒体提高学生的创新能力

学生学习美术知识的最终目的是利用所学知识产生新的美术灵感，变身各种各样的艺术家，在多媒体的熏陶下，学生完成教师规定的任务，然后针对任务展开思考，通过交流和讨论，碰撞出新的火花。渐渐地，学生就能对知识产生新的想法，从而产生新的创作能力。……