司睿

（甘肃省庆阳市合水县老城镇中心幼儿园，甘肃 庆阳 745400）

前言

幼儿对生活当中所出现的事物有比较强的好奇心，这是由幼儿的年龄特点所决定的，对生活上的认知通常能够促进幼儿的认知发展，带动幼儿学习社会规则和情感态度的养成，绘本教学是一种符合幼儿认知发展特点的儿童文学表现形式，能够通过贴近幼儿生活的绘本内容来展开生活教育。因此，教师应当结合绘本生活化教学来展开幼儿教学活动设计。

一、在幼儿教学中应用绘本生活化教学模式的意义

现代幼儿教学发展的趋势是要贴近生活教育，充分发挥生活的价值来构筑儿童教育的精彩课堂，在幼儿教学中应用绘本生活化教学模式能够进一步凸显幼儿教育的核心与内涵，引导教师在生活教育的背景之下重构教学框架，进一步进行展开幼儿教育的教学反思，从而促进幼儿园教学质量和育人水平的双向提升。绘本教学在幼儿教学当中的应用比较广泛，但是仍然存在一些问题，教师更加注重绘本当中具体知识的简讲解，但是相对忽略了绘本当中对幼儿自主发展和自主学习能力养成的指导，阅读绘本本来是幼儿进行自主探索和学习的过程，但是绘本课堂的模式化和机械化是压抑了幼儿的主动探索，幼儿主动思考的运动过程变成了一个被动接受具体知识的过程，结合绘本教师与生活化教学模式就能够通过为幼儿营造一个积……