戴涵宇

（黑龙江幼儿师范高等专科学校，黑龙江 牡丹江 157000）

幼儿园游戏性舞蹈创编教学是幼儿园音乐教育的一部分。它也是培养幼儿德、智、体、美全面发展的一种形象、生动，富有感染力，幼儿容易接受的教育形式。因此，幼儿园音乐舞蹈教育的任务是：教会幼儿一些唱歌、舞蹈的粗浅知识和技能；初步培养幼儿对音乐、舞蹈的兴趣和节奏感；发展幼儿对音乐的感受力、记忆力、想象力和表现能力等，陶冶幼儿的性情与品格。

一、幼儿游戏性舞蹈创编构思

（一）构思的基本概念

游戏性幼儿舞蹈创编中的构思，是舞蹈创编者在进入创编之前对所创编舞蹈的一个整体设想，是舞蹈创编者在体验生活、感受生活的基础上，运用舞蹈的语汇，对所创编的游戏性舞蹈作品进行孕育的一个过程。

构思，是一种思维创造活动，它将现实环境与想象或是灵感相结合，找到一种表达情绪、认识、感情的手段、方法，它来源于生活，高于生活。构思是创编的中心，它包括选择题材，挖掘主题，确定结构，塑造形象，实现内容与形式统一。

（二）构思的基本内容

选择题材一舞蹈题材是指舞蹈作品中所反映和表现的生活内容材料。幼儿舞蹈题材大致分为以下几种。

1.生活题材一一太阳公公，自然界小动物，小植物等。

2.现实题材——爱祖国，爱劳动，爱同伴，爱集体等。

3.自然题材——花，鸟，鱼，虫等。

4.幻想题材一一童话，神话，传说，寓言等。

游戏性幼儿舞蹈的创编者，要走到孩子们中间去了解孩子，接触孩子，和孩子们一起游戏，以便选择合适的题材。……