刘连锡

（广州南洋理工职业学院，广东 广州 510000）

高职院校是为社会培养优秀实用人才的重要基地，是广大高职大学生进行学术交流和专业技能提升的重要场所。党的十九大明确对高等院校教育提出了新的要求，要求高职院校辅导员充分认识到自身的教学角色和教育定位，加强对学生的思想政治方面的指导教育。因此，在高职院校的学生的综合素质、价值观念的形成等方面更加需要辅导员在开展思想教育工作时，提升专业化教育的水平，更加实际化、有效地向学生输出正确思想价值观念，以推动各项工作的有效开展。

一、高职院校辅导员开展课程思政教育工作的现状分析

2020年5月，教育部印发了关于《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知.明确指出“落实立德树人根本任务，必须将价值塑造、知识传授和能力培养三者融为一体、不可割裂。”各类课程与思政课程同向同行，将显性教育和隐性教育相统一，形成协同效应，构建全员全程全方位育人大格局”。目前高职院校的课程思政正如火如荼地开展，但辅导员在平时的工作中如何去拓展课程思政的外延，即将思政中的隐性教育充分在学生的课堂之外延伸，在学生的日常生活去施加影响，帮助学生的身心健康发展、树立正确思想价值观念等方面还略显不足。主要体现在以下三点：

（一）高职院校辅导员的思政方面的专业知识支撑不够，教育资源时间空间等方面受限

在……