付俊

（洛阳铁路信息工程学校，河南 洛阳 471000）

在中职教学活动中，由于学生不必面临高考压力，且学生的学习目标是以技术为主，进而导致学生对文化课程的重视程度相对较低，再加之中职学校的学生自身的文化基础水平与自身的学习能力存在一定的差异，学生对文化课程的学习兴趣亦是兴致寥寥。在此背景下，教师应当转变以往的中职数学教学形式，通过线上线下相结合的教学形式，对现有的数学教学形式进行不断的革新，重点开发学生参与数学教学活动的主观能动性，在提升学生数学学习质效的同时，为其专业技术的学习夯实文化基础，为学生日后的良性发展奠定基石。

一、中职数学开展线上线下结合教学的优势

（一）有利于拓展教学资源

在以往的中职数学教学活动中，主要是以教师作为教学活动核心，结合教材知识内容，采用大篇幅说教教学为主要教学形式。该种教学形式不仅在教学形式上过于单一，且单纯以教材知识为依托，其教学资源过于局限性，不仅无法满足学生的个性化发展学习需求，同时由于学生长时间处于“拿来式”汲取知识的学习模式下，学生缺乏独立思考意识，不利于对学生学习主观能动性的开发。然而随着线上线下结合教学模式在中职数学教学活动中的应用，教师不仅能够充分发掘网络中的教学资源，结合教学内容为学生推送相关学习资料，学生借助平板、电脑等网络终端随时随地都能够自主开展知识探索。……