鲁旺

（江苏省扬州市宝应县开发区国际学校，江苏 扬州 225800）

一、“翻转课堂”模式的作用与意义

社会在进步，教育模式也在不断地改革，越来越多真正适合学生的教育模式被应用。在这种教育模式的作用下，学生学习的主动性不断提高，学习的效率也得到保障，学生也更愿意把时间投入到学习之中。翻转课堂强调“翻转”两字，它是对传统教育模式的推翻。这种教育模式，把原来老师在课堂上讲课，转变为先让学生通过观看教学视频，自己看书预习的方式，找出不懂的问题，然后在课堂上与老师进行探索交流，在经过老师着重的讲解，帮助学生进一步理解和运用知识。这其实是先让学生内化知识，然后教师在进行知识传授，充分发挥学生在学习中的主体性，将学习的主动权转移到学生手中。

这种教育模式对学生来说，可以促进学生的个性化学习，学生可以根据自身情况能力，进行自主学习，同时学生之间也可以互相交流，互相帮助，摆脱了传统教育方式带来的束缚，使学生学习更加自主化、自由化。对于老师来说，这种模式有利于开展个性化教学，最大程度地发挥老师的个人能力，减轻了老师管理课堂纪律的负担，同时促进了学生与老师之间的交流，使老师可以深入学生的内心，了解学生的情况，让教学任务更容易进行。

二、初中化学实验教学中存在的问题

在初中的化学实验的教学中，教师通常会让学生在上课之前把实验内容进行预习，但是初中学生的时间比较紧张，学习压力比较大，学生通常把学习的精力主要放在课堂上和老师所留的课后作业，从而忽略了课前预习这一个环节，因为学生通常会觉着这种不用动笔写的作业不重要。……