郭丽

（江苏省扬州市宝应县望直港镇中心初级中学，江苏 扬州 225811）

引言

近年来，随着新课改理念推进范围的扩大，该教学理念愈加深入人心，初中物理教师愈加明确学生是课堂教学的主体，学生的个体意识获得一定尊重，整个课堂教学流程紧密围绕着学生。而教师在进行物理学科相关知识的教授时，往往倾向于以实验的方式对学生予以教导，加深学生对物理相关知识的理解，在培养学生动手操作能力的同时，加强对学生科学严谨学习态度的培育，促进学生发现问题及解决问题能力的提升。

一、初中物理实验教学课程改革研究的重要意义

在初中物理实验教学中，培养学生创新思维能力能够有效提升学生的综合能力，培养他们的个人素质，由意识引导行为，通过创新让学生能够具备强烈的探索精神，让他们主动参与到学习当中。首先教师可以通过个人丰富的经验与知识为学生提供有效的引导，在潜移默化之中帮助学生养成良好的学习习惯，也找到物理学习的相关技巧，通过实验教学这个载体，教师可以进一步了解学生的实际情况，针对性地开展培养计划。面对着初中物理相对抽象和复杂的内容，通过实验教学可以有效带动学生参与情绪，让他们能够在实践中获得收获；其次物理知识的应用性极强，在社会生产生活等各个方面均有体现，通过实验教学教师可以让学生理论联系实际，让他们发挥想象空间，也能够明确生活中实际运用物理知识的原理所在，让学生养成科学发展观念，从实验中验证理论，进一步培养学生的思维意识；……