闵辉

（浙江省诸暨学勉中学，浙江 诸暨 311800）

近年来伴随着国家对于教育事业更大力度的投入，我国的高中教育教学活动不仅在教学质量上得到了很好的改善，也在教学模式上不断地进行了科学有效的探索和使用。在高中阶段的信息技术的教学活动开展过程当中，全国各地的教育人员发现小组合作教学的高效学习方法和模式，让学生们处在一个小组合作的学习形式之下，能够帮助学生们充分地参与到课堂的教学活动当中从而尽可能地发挥学生们在课堂上的主体学习地位，不仅如此还能让学生们之间能够形成良性的合作竞争关系从而激发学生们在信息技术教学内容上的学习热情和强大动力。老师们应当结合以往多年的教学经验以及教学内容的更改和创新，并科学合理地运用小组教学的教学模式，充分调动起学生们的主体积极作用，从而给学生们带来更好的学习体验。

一、小组合作学习的含义

首先需要了解的一个大体背景是近年来在世界范围内，众多高校都已经陆续地将小组合作教学的教学模式引入到了日常的教学活动当中，让学生们能够处在一个小型学习集体当中可以帮助学生们在更好地开展学习活动的同时收获更多的学习心得和体验。小组合作学习顾名思义就是让每一个单独的学生个体彼此之间形成一个小型的学习集体，并且能够让每一个学生都能在这个小组当中充……