武俊英

（甘肃省定西市临洮县椒山初级中学，甘肃 定西 730500）

一、语文核心素养和阅读教育

（一）提出作为语文核心的素养

核心素养是面向素质教育的核心概念，是指为了适应学生的身心发展和社会需要所必需的品格和所需的关键能力。核心素养是对整体的概念的把握，作为上位概念，根据不同的学科分为不同内涵的具体细分的子概念。语文的核心素养是培养学生在阅读中形成正确的价值观，提升个人的思考能力和语言表达能力，是基于正确的情感、态度价值观的审美情趣和文化感受能力的综合体现。语文核心素养是核心素养的子概念，是语文知识，语文技能和语文态度三个方面的综合体现，是每个学生在语文课程的学习和训练中应获得的专业素养。

（二）阅读教育的重要性

阅读教学是学生、教师、教科书编辑之间对话的过程。教师根据课程标准引导学生按规则，从浅入深探究文本，使学生积极主动地理解文本，解决难题，获得知识，加深感情和审美体验。教材中阅读是重要环节，占用上课时间相对比较多，是语文学习的重点。读书教育以学生为主体，尊重不同学生的理解和观点，以教师为主导，需要重视读法的指导和难题的解答，但是不能将教师的感受强加给学生。

二、初中语文阅读教学的现状

（一）学生的主观能动性没有充分展现

初中阶段是学生从幼稚走向成熟的过渡阶段，因而初中生虽有一定的独立意识，但他们的经历和阅历有限，理解水平有限。……