纪苗苗

（河北省平乡县第六中学，河北 平乡 054500）

在初中教育中，道德和法治是非常重要的组成部分，是培养和实践社会主义核心价值观的重要里程碑。目前，初中道德和法治的教育存在一定的不足，由此导致了很多学生对社会主义核心价值观认知不够明确，所以，探索当前这个论题是目前必须要解决的工作。

一、社会主义核心价值观同道德与法治课程结合的重要意义

（一）构建符合中学生认知特色的教学课程

想要更好的弘扬社会主义核心价值观，学校在开展教学活动时必须要将道德教育与法律教育放在同等重要的位置，将其渗透到各个学科的教学活动中。以人为本的教育理念是目前我国众多学校坚持的观念，很多学校都把德育放在教育的首要位置。社会主义核心价值观综合考虑了将个人、社会、国家取向和目标，因此很多学校将其作为德育教学的重点，这也是新课改对学校提出的要求，有利于现代教育的发展。为了将社会主义核心价值观更好的渗透到各个学科的教学活动中，学校必须要培养全面的高素质人才，将新课改理念与德育结合起来，只有这样才能促进学生的全面发展，提高教学质量。

（二）提升道德与法治教学工作的有效性

对于道德和法治的教学工作来讲，必须采用新的教学模式和理念进行创新教学指导，对道德与法治书本中的知识点进行拓展。老师在课下期间要做好十足的准备，在课堂讲解中，可以充分采用当下时政热点和大政方针等对其进行教学，还可以采用当代英雄楷模的实际案例进行详细的分析，应该采用真实案例所体现出来的榜样力量激发学生对社会主义核心价值观的认识与行动。老师在这个讲解的过程中可以采用小组合作的方式进行探究，逐渐对教学过程进行完善，用良好的生活情境引导学生融入其中，学生们也可以从一些优秀的事迹中树立自己的人生目标，逐渐地把自身和社会的价值相互融入，让学生具备全方位的发展的条件。

（三）时代发展呼唤核心价值观养成

如今，互联网发展较为迅速，网络逐渐改变人们的生活，大部分学生的价值观都面临着严重的挑战，有的学生年龄较小，社会经验欠缺，自身经历不足，在各方面分析得都不够全面，不能很好地辨别是非，很容易受到外界带来的一些引诱，中国处于一个飞速发展的过程中，外界很多因素时刻对青少年的价值观影响着，因此，必须培训学生的社会主义核心价值观，将道德与法治的课程与其紧密联系在一起，进行有效融合才能够对教学的有效性带来一定的帮助。

二、初中道德与法治教学现状

我们都知道，社会主义核心价值观是中国伟大复兴的灵魂，每个中国人都应该深入了解和实践社会主义核心价值观，目前，网络较为发达，信息传播途径较多，社会脚趾观念出现多样化的发展趋势，将社会主义核心价值观渗透到初中德育中，可以促进学生价值观的正确定位。但是，目前在初中道德与法治的教学仍然存在一些不完善之处。

第一，有一些老师并没有认识到社会主义核心价值观在课堂教学中所占有的重要地位，因此在教学很少涉及相关的知识和内容，一般都是按照教材内容进行教学，并没有将教材内容进行拓展和延伸，也没有用融入与社会主义核心价值观相关的内容，因此导致教学功能效果不好，教师在教学中不重视社会主义核心价值观的培养和贯彻，学生对社会主义核心价值观的认识不清，虽然能很容易地背诵社会主义核心价值观，但是并不明白里面的含义和带来的意义与价值，有的还会出现偏离核心价值观的情况。第二，还有一些德育教师整体素质不高，在课堂教学中难以以身作则、发挥表率作用和掌控课堂的能力，由此导致教学内容相对枯燥。此外，这些教师通常使用“说教式”的传统方法进行课堂组织来解释专业词汇，而初中生的理解有限，不明白其意，慢慢就失去了学习的兴趣，再加上枯燥的教学之外，在道德和法治的教学中无法找到学习的乐趣，随着时间的推移，学生就会对道德与法治产生抵触的学习心理，无法取得良好的教育效果。因此可以看出，目前初中道德与法治教学无法对社会主义核心价值观进行有效的教学，因此需要找出存在的问题的因素并针对问题提出一些解决措施。

三、社会主义核心价值观在初中道德与法治教学中的渗透途径

（一）充分挖掘教材内容

关于初中教师在道德与法治课堂教学过程需要体现真正意义上的核心价值观，必须准确找到教材内容，在这样的过程当中去感受社会主义带来的核心价值，还把它渗入到学习课堂之中，从而达到最终教育的目标。关于道德与法治课程主要是以核心价值观的实践作为主要标准，初中道德与法治教材一共包括共6 册内容，这里也包括社会主义核心价值观为中心的教学目标。对于初中目前还不涉及社会主义核心价值观的内容，而只是规避了教材的内容里面，所以还是要求老师在上课前提前做好课程的准备。老师还要从法治与道德目录重点进行梳理，对于重要的课题规划罗列出来，上课时可以有针对性性的直切重点内容，在课堂上找到有效的内容进行专业性的讲解。此外，对于七年级上册道德与法治的个别内容，是关于显性的价值观内容，对此，还需要科学联系实际进行耐心的疏导。此外，还要对目录进行整理，列出主要的课题模板，可以通过图片，投影仪进行生动有效地讲解课题，从而活跃课堂气氛，提升学生在课程的积极性。同时，关于道德与法治教学过程里面包括的五大学习内容，老师仍要进行有效的整理与备课，尽可能把内容关键的内容知识点有针对性的直接陈列渗透出来，这样让学习通俗明了，言简意赅，让学习不仅仅只停在书面这表面的文字当中，可以深入对核心进行理解，这样充分达到课堂教育的有效性。

（二）创设生活化情境

初中道德与法治老师在教学过程里还要理论联系实际，创造各种生活化的学习氛围，活跃整个课堂，这样学生有更有效地进行思考情境内容。同时，老师还要联系学习的切身需求进行授课教学，引导学习不偏离主题，不要让学生认为不切实际，深刻理解真正含义。所以，这样，可以让对社会主义核心价值观进行深刻感受，缩短师生的距离，同时课堂上还可以提出一些发散的问题，让学习现场进行回答或者提出新的想法，调动课堂的积极性，让学生充分感悟课堂过程中的知识与文化，让他们学会思考，学会感恩，彼此协作，互相配合。只有这样，才可以更好地让整个课堂充分发挥即得的学习文化，深刻感知教学内容文化色彩，更利于学生去领略文化环境。

（三）合理利用多媒体技术

对于整个小学语文的教学过程里需要不断对我国传统节日进行教育，转变学生我国传统节日的热爱，这样可以增强学习氛围，与此同时，通过图片投影仪教学丰富教学课堂氛围，更好地对我国传统节日文化进行思考与感悟。比如，当我们学到《中秋》这首诗的教学时，教师可以领着学生有感而发的抒发情感，更好地领略诗中的意境，这样让学生更自然地与诗中的环境契合，这个过程当中让老师和学生，通过各种有效的方式让学生领略诗中的节日色彩，增强阅读性，通过工具，充分理解诗中的意境，让学生真正感受到清明节给人们带来的美好优良品质，这对于我国培养爱国主义情怀都起到了一定程度上的作用。

（四）适时开展相关活动

教师进行教学的过程当中肯定会遇到各种各样的问题，那么我国的传统节日文化教育一直贯穿整个小学语文教学之中，这样不仅增强了学生的文学知识，同时还让学生积累了许多有效素材，丰富学生的文化修养，提升了写作能力。所以老师要不断丰富和寻找有效的学习内容。所以老师要不断地寻找写作内容，多开展学习教学方面的内容，这样小学语文教学的文化才能更好地渗透出来。比如，在进行中秋节的过程当中，可以进行一场诗歌大赛，让学生在课后寻找有效的学习资料，进行自主创作，最后教师可以把学生编写的节日诗歌更好地展示出来，这样更好地充分了解传统节日文化，培养学生的爱国情操。此外，在教学过程里面，这样可以有效地体现，更好地让学习培养正确的价值观与世界观。

总之，关于我国小学语文教学里包括，对于教育的要求和现代的教育，培养良好的学习习惯，真正让学生真正体现爱国精神，培养学习的价值观，世界观和爱国情怀，在学习的环境过程中树立正确的科学价值观。