王懿洁

（河北省廊坊市大厂回族自治县祁各庄镇田各庄学校，河北 廊坊 065300）

前言：传统的教学模式是以教师为主体，进行知识的讲解，学生被动的接收学科知识，导致学生对学习的兴趣逐渐降低。随着新课改的推进，提出要不断提高各学科的核心竞争力，让学生在不断的学习过程中，感受到各个学科的魅力所在。在小学语文的教学过程中，散文阅读能够培养学生不一样的审美能力，当前的环境下，散文阅读存在着一些审美问题，学生不能够领悟到作者的思想感情。这就需要教师在不断的时间中，创新教学方法，让学生能够正确的了解散文这一写作方式，提高语文学科的核心竞争力。

一、新时代下小学语文散文阅读审美困境

（一）没有形成正确的散文鉴赏能力

散文对大部分的小学学生来说，接触较少。小学生在语文教材中，最喜欢的文体是小说类的，喜欢散文的学生占很少比例。究其原因大部分是语文课本教材中散文题材的文章较少，学生接触的少，对散文的内涵不够了解，只认为散文是简单的，很自然的认为对散文的理解很透彻了，其实不然，散文知识在写作手法上比较随性。但是作者想要表达的思想很多，作者的思想不易理解。所以在小学语文的教学过程中，散文阅读教学是一大难点，对学生来说，更喜欢阅读小说和叙述性的文章，相比之下，散文不能够更好的抓住学生的注意力，提高学生的阅读兴趣。导致小学生对散文的理解不够。……