张洋

（河北省黄骅市官庄乡闫庄子中心校，河北 黄骅 061104）

教育教学改革已经全方位实施起来，崭新的教学内容，让学生拥有更多的机会参与到课程的形成中，加深学生的了解，让学生成功地进行课程的把握，才能促使学生的接受和理解能力得以持续的上升，打破课堂教学被动的状况，拓展学生的思维空间和领域，这样必然有助于整体课堂教学结构的完善，推动课堂教学改革的持续发展，全面进行整体课堂教学内容的创新，增强学生的实际运用能力。作为小学数学教师，要充分把握教学的各个层面，致力于整体教学氛围的优化之中，全身心的投入的进行新课标的推进和实施，逐渐探索信息化的教学手段，组织趣味性的改革，全面进行整体的合作探究，增强师生之间的互动交流，促使课堂教学的整体效果可以全面的增强，真正为学生提供完善健全的学习机制。下面就针对小学数学课堂教学情况，就如何提高教学效率，进行如下说明。

一、借助生活开展导入，调动学生强烈的学习热情

课堂教学是一个循序渐进的过程，如果单纯地进行知识的灌输，则会影响到学生学习兴趣的提高，在这样的情况下，平铺直叙的导入无疑是被动的，不能让学生进入到最佳的状态中，相应的课堂教学的效率也会受到限制。为打破这一状况，小学数学教师必须充分把握生活与课堂导入之间的切入点，灵活性的进行安排，以亲切的方式进行知……