王玉姣

（河北省霸州市第四中学，河北 霸州 065701）

新的教育教学环境下，一轮又一轮的课堂教学改革，已经全面开展起来，新高考政策得以深度的运用，艺术科目的特色得到全面的展现，通过有效的方式加深学生的认知，帮助学生构建完整的知识体系，才能冲出传统教学模式的束缚，转变课堂教学的形式，增强音乐课程的艺术水平，确保学生更加深度的运用知识，全面进行感悟和理解。对于高中音乐课程来说，其中所涉及的内容是精彩纷呈的，通过自制教具的方式全面进行课程的延伸，不仅能够很好地减轻学生的负担，同时也能唤醒学生自主探索音乐课程的意识，帮助学生进行认真的思考，全面进行总结提高学生的动手操作能力，并在亲身体验中总结出音乐学习的规律，从中发现美并自主的进行美的感知，提高学生的音乐学习质量。那么在实际的高中音乐课堂教学中，自制教具有何积极意义，又应采用哪些方式和策略得以推进和落实呢？

一、高中音乐课堂教学中应用自制教具的积极意义和作用

新时期下，新高考政策必然带来全新的思想，通过多元化的方式进行整体课程的改进，才能让学生探索出知识的奥秘，加深学生的认知，促使课堂教学趋于生活化，增强学生的熟悉感，全面进行整体课程的优化。在全面组织高中音乐课堂教学的实践中，探索知识的真谛，挖掘出课程的内涵，确保整体课堂教学的高质量运行，需要通过多元化的策略进行变革，而其中效果最为明显的就是自制教具的运用。……