王茁

（河北省霸州市第八中学，河北 霸州 065701）

初中物理作为一种新增加的知识内容，要求学生拥有较强的学习能力，灵活运用所学物理知识解决实际问题。微课教学作为全新教学手段，不仅能将传统枯燥、乏味的物理知识通过新颖方式呈现给学生，也能突破教学重点，让学生掌握教学难点，使知识点之间联系更加频繁，降低教学难度，减少学生学习中可能遇到的困难。

一、微课在初中物理实验教学中的应用优势

由于学生在初中阶段是首次接触物理知识，而物理知识又过于抽象，对于逻辑思维能力不足的学生而言，学习过程中会遇到多种困难，导致学生学习成果不够理想，甚至会产生一种畏惧心理，为了改进这种教学现状，教师可以在课堂中使用微课教学方法，激发学生学习兴趣，让学生感受通过实验学习物理知识的过程，从而激发学生求知欲望。

（一）激发学生兴趣

初中物理学习难度较大，许多学生都反映物理知识过于抽象，教师也反映物理比其他学科要难教，学生学习情况总是达不到理想目标，许多学生甚至在课堂中无法真正理解并掌握运用物理知识，产生恐惧心理，教师可以在课堂中利用微课教学，激发学生学习兴趣，物理实验是物理教学的主要内容，物理本身也具有较强的实践性，许多知识点要通过物理实验进行有效推导，因此，在日常教学中，教师也必须要重视物理实验，以此激发学生求知欲望，将微课运……