董红霞

（河北省承德市平泉市第二中学，河北 承德 067500）

新课程的核心理念是“为了每位学生的发展”，既然如此，那么后进生自然也不例外，他们反而应该成为我们目光的焦点。我在平时的教学过程中，就有意识地树立了转化好每一位英语后进生的观念，并且针对我校的实际情况，进行了以下几个方面的尝试：

一、创建宽松、民主、和谐的师生关系是转化的基础和前提

我们都知道，后进生之所以难以管教，往往是他们存在一定程度的心理障碍，不少后进生由于经常受到老师的批评，于是自卑心理作祟，他们往往对教师的管教具有抵触情绪，把老师视作敌人，不仅拒老师于千里之外，还常常和老师作对，使得很多想帮助后进生的老师望而却步，也逐渐疏远了这部分后进生。因此我认为改善师生关系是帮助后进生转化的第一步。在平时的教学中，我通过与他们交朋友，通过各种渠道了解他们现在的喜好，以便于可以缩短与他们之间的距离，尊重他们的想法，经常肯定他们的积极方面，经常找后进生聊天谈心等方式方法，使后进生把我视为朋友，建立融洽、民主的师生关系。所以，无论是英语还是其他学科，我认为良好的师生关系是一切向好发展的基础和前提。

二、爱心、关心是转化后进生的保证

“教育植根于爱，爱是教育的前提”这句出自于鲁迅先生口中的名言，告诉了我们教师对待学生，必然要心中有爱，以满腹关爱填胸中沟壑。古代圣人孔子也说过“有教无类”，所以，教育不能仅针对尖子生，应该面向全体学生，相信他们都能成为有用的人才。……