肖芳

（河北省霸州市教师发展中心，河北 霸州 065700）

文化品格是指对中外文化的理解和对优秀文化的认同，是学生在全球化背景下表现出的文化意识、人文修养和行为取向。长期以来，许多英语教师过分注重学科知识的教授，强调语言的工具性，忽视了语言作为文化的载体的人文性，在英语教学中缺少了对文化品格的培养，导致部分学生在英语学习的过程中浅尝辄止，仅仅追求英语学科的表层学习，而没有将渗透的文化知识内化，最终无法形成自己的文化修养和相应的文化品格。目前对于英语学科文化品格的培养方面，高中英语教师有较多的研究，而初中只有少数可查阅文献资料。《义务教育英语课程标准》在文化意识的培养方面对初中英语教师也提出了建议，要求教师能够培养学生的跨文化交际意识，发展学生的跨文化交际能力。

一、增强学科育人的教学意识

语言是文化的重要载体，语言本身也是文化的重要组成部分，语言和文化密不可分。这就要求初中英语教师改变传统的重知识、轻文化的观念，正确看待语言和文化的关系，以课标为导向，反复钻研，提升自己的理论修养和文化底蕴，用理论指导实践，更加有目的性地实施有效的初中英语教学。教师在增强学科育人意识的过程中能够积极正确地引导学生以开放的、包容的心态去看待文化的异同，形生健康的跨文化交际意识。

二、拓展丰富多样的学习渠道

以学校为平台的学习渠道拓展，有助于初中英语教师对于学生文化品格的培养。……