陈英

（河北省廊坊市三河市燕郊经济技术开发区实验小学，河北 廊坊 065201）

随着现代信息技术的不断发展，多媒体已悄然走进了我们的课堂教学中。新课程的实施，也明确提出了教学中要将信息技术与课程内容整合。但在实际教学中，尤其是在体育课堂教学中，多媒体的应用依然是备受冷落，不为体育教师，尤其是农村体育教师重视。这使我们的体育课堂教学效率的提高以及学生体育技能的提高大打折扣。下面就如何将小学体育教学与多媒体进行有效整合，谈谈个人的见解和看法。

一、多媒体与体育课程适当整合能够完善体育学科知识的呈现方式，促进学生积极主动参与学习

很多人这样形容传统的体育课堂：一个哨子+两个篮球=一节体育课。长期以来，我国传统的体育教学模式由“准备部分→开始部分→基本部分→结束部分”四部分组成。随着教育的发展和媒体的普及，这套老模式已渐渐不适应我国现阶段的体育教学，出现了学生喜欢体育而不喜欢体育课的怪现象。而信息技术与体育课程适当整合能够完善体育学科知识的呈现方式，激发学生学习兴趣，促进学生积极主动的参与学习。

（一）完善体育学科知识的呈现方式

运用现代媒体的体育教学，其手段生动活泼、新颖多样，克服了过去教师边示范、边讲解的传统的体育教学模式，形象地再现了体育训练中不同难度的动作，拓展了学生体育知识的空间，完善了体育学科知识的呈现方式，营造了比较好的情境和情绪体验，引起并保持学生的注意和兴趣，从而能够激发学生学习的热情，调动学生学习的积极性。……