申丽红

（河北省张家口市赤城县第三中学，河北 赤城 075500）

在义务教育阶段，音乐是重要的组成内容。音乐不仅仅有着学术价值，还发挥着重要的艺术价值。古往今来，优秀的音乐作品犹如夜空中的明星，带给无数人心灵上的启迪，为人们提供源源不断的精神力量，照亮人们前行的道路。开展音乐教育，可以为学生提供充足的精神能量，陶冶学生情操，开阔学生眼界，让学生能够以更为乐观、健康的心态去看待世界，在音乐学习之中，消除负面情绪，提升艺术素养，与其他学科融会贯通，实现全面成长。在初中音乐教育阶段，初中音乐教师要明确教育目标，坚定教学信念，立足于培养学生音乐素养，构建趣味课堂，实现快乐教学。

一、创设情境，激发学习兴趣

任何活动的前提都离不开兴趣。兴趣使然，能够有效提升人们的行为能力，强化执行力，保证活动的高效开展。在初中音乐学习时，也是如此。倘若初中生对音乐表现出强大的学习兴趣，以兴趣为支撑点，学生必然会全身心地投入到日常学习之中，主动踏入音乐世界，欣赏音乐的奥妙，完成学习目标。反之，学生缺乏学习兴趣，动力不足，必将影响日常的音乐教学。因此，要培养学生的音乐素养，需从学习兴趣入手。以初中生身心发育特征为前提，满足初中生学习需求，创设良好音乐情境，激发初中生的学习兴趣。让他们在兴趣的驱动下，更为积极地开展音乐学习。以良好的姿态面对音乐学习，在快乐的氛围之中，吸收音乐知识，体会音乐魅力，完成学习目标。……