□张玉涵 青岛大学

一、视唱练耳与美育教育的概念

2019 年4 月，教育部印发了《关于切实加强新时代高等学校美育工作的意见》（以下简称《意见》），《意见》中明确指出：“遵循美育特点，弘扬中华美育精神，以美育人、以美化人、以美培元，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。”[1]美育是对美的发现、认识、感受、表达与创造，贯穿于人的感官体验而使人产生愉悦感。美育作为学校思想道德素质教育的一个重要组成部分，在教育目标、教学内容和教学方式上都已经与思想道德素质教育有很大的契合。然而，美育本身所具备的形象性、艺术性及文化的情感性，恰恰是我国当代学校思想道德素质教育中所缺少的内容。

音乐是作用于感官上的一种情感艺术，音乐教育同时也是思想道德素质教育中非常重要的一项内容。视唱练耳是音乐教育的一个重要环节，它既能培养学生的艺术素养，又能提高他们的理解能力和审美能力，因此，将美育与视唱练耳教学相结合，科学运用美的规律和美的特点全面育人，对当前我国学校思想道德素质教育工作的改进与创新有重要的现实意义。

二、传统音乐中蕴涵的美育功能

中国传统音乐历经千年发展至今，其中蕴含了大量的思政元素，无论是一种音乐类型，还是一首音乐作品，现在呈现在我们面前的，都是经过时间磨砺之后沉淀下来的精华。传统音乐作为美育的核心课程，要在教学中被充分利用。……