□ 刘思秀 广西百色农业学校

钢琴教师在课堂中引入微课，能有效弥补抽象的听觉艺术中不可避免的缺陷，更直观地为学生呈现音乐教学资源，从而创新传统钢琴教学方式。鉴于此，笔者从微课教学法的应用优势出发，结合自身教学经验，探讨了“互联网+”背景下在传统钢琴教学中引入微课的几点有效策略，以期为同行业工作者提供参考建议。

一、微课的含义

微课起源于美国的“一分钟”微课程，最初只是将某一知识点的视频讲解分享到互联网上供有需求的学生使用。微课可在较短时间内通过音频、视频等形式精练展示抽象的知识点，具有教学时间短、教学重点突出、教学内容通俗易懂等特点。教师利用微课可以帮助学生更好地掌握课堂知识，使课堂教学质量与效率都得到显著提高。经过多年的推广与实践，微课已逐步被应用于国内各类课堂中，并以其高效自主、不受时空限制的特点受到师生们的认可。

二、微课在传统钢琴教学中的应用优势

传统钢琴教学形式以知识传授与内化为主，具体表现为教师在课堂上讲授知识，学生课后通过练琴巩固所学。微课教学法则颠倒了传统教学模式，即学生在课前通过微课自主学习当堂知识点，教师在课堂上通过讲解学生普遍难以解决的重难点来帮助学生巩固课堂知识，同时，微课的运用也引入了协作教学理念与小组讨论、差异化教学等教学形式，在实际课堂教学中发挥了巨大的优势作用。……