鲁丽敏 孙子惠

（黑龙江中医药大学佳木斯学院，黑龙江 佳木斯 154007）

一、护理专业家庭经济困难学生心理特征

尽管我国通过“精准扶贫”措施有效解决了大部分区域的贫困问题，但贫困家庭依然存在，这也使得贫困家庭学生由于受经济因素影响，心理产生一定落差，尤其是高校学生，更容易受到家庭贫困因素的影响，所以，必须要加强学校思想政治教育工作。想要实现思想政治教育工作的顺利开展，确保工作效率，就必须了解护理专业家庭经济困难学生心理特征。一般而言，护理专业家庭经济困难学生心理主要有消极、积极两个特征，具体表现为：

第一，积极特征，对于护理专业家庭经济困难学生而言，由于家庭环境的影响，学生比较懂事，较早的担当家庭责任，能够体会到父母的辛苦，珍惜时光，在生活上较为节俭，而且会较早的参与社会活动，具备赚钱意识。同时，他们自控力强，学习刻苦，珍惜美好的学习时光。贫困会让护理专业的学生懂得照顾人，在专业学习方面更为用心，护理学习成绩一般较为优秀，能够为日后从事护理工作提供良好保障；

第二，消极特征，贫困会让一部分护理专业学生变得刻苦、努力、独立、自强，也会让部分学生变得自卑，甚至由于虚荣而产生焦虑、嫉妒等心理，严重的化会让他们产生心理问题，难以与学生友好往来。这不利于护理专业学生健康、乐观心理的构建，更不利于日后护理工作的开展，毕竟护理专业以护理、照料为主，需要与病人之间的密切沟通交流，营造良好的医护环境。……