王晓霞

（商洛学院，陕西商洛 726000）

在高校，对大学生进行思想政治教育的主课堂和主渠道是思想政治理论课（下简称“思政课”），思政课覆盖面广，是面向全校学生的核心课程和关键课程，实现立德树人的根本任务，思政课发挥着不可替代的作用。习近平总书记在全国高校思想政治工作会议上强调：“要运用新媒体新技术使工作活起来，推动思想政治工作传统优势同信息技术高度融合，增强时代感和吸引力[1]。信息技术与思政课深度融合不是把信息技术仅仅作为辅助教学的工具，而是利用信息技术所提供的资源共享的便利，改变传统的教学环境，使学生不再被动的接受知识，而是积极地进行自主探索。

1 信息技术对高校思政课教学的影响

1.1 教学时空的变化

首先，拓展了教学空间。比尔·盖茨在《未来之路》中所指出：“教育的最终目标会改变，不是为了一纸文凭，而是为了终生受到教育[2]。”在信息技术的支持下，不同地方的学校、不同学校的学生，同一学校不同专业的学生都可以互通有无，合作学习。其次，突破了时间的限制。学生可以利用智能手机、电脑等电子设备随时随地交流学习，接受在线教育，改变了传统固定的学习时间和地点，这种学习方式的变化符合目前“00 后”学生的学习心态，与此同时，学生的学习效果也得到极大提升。

1.2 教学形式的变化

信息技术的动态特征，使思政课教学的直观性、生动性得到明显提升。在信息技术条件下，可根据学生学习需要使教学信息更丰富多彩，例如VR 虚拟现实技术利用，通过计算机生成一种模拟环境，利用多源信息融合的、交互式的三维动态视景和实体行为的系统仿真使学生沉浸到教学环境中。……