王冬冬

(江苏省东海中等专业学校，江苏 连云港 222300)

0 引言

2020年初，突发严重新冠疫情致使各级各类学校新学期开学延迟，国家教育部号召“停课不停学”，各级教育部门、学校创新思维，采取了多种形式的网上教学，百家争鸣，各有千秋。随着“互联网+”时代的到来，以网络互联、云端智能为特征的信息化教育教学改革飞速提升，对教育现代化的实践与理念创新展现出重大影响。广泛应用的微课、MOOC、职教云等智慧化平台为构建个性化学习环境提供了可行途径，也为防范教育领域未知的风险提供新的可能。

1 智慧化课堂破解疫情上课难的应然性

新冠疫情带来的教育风险让本该喧闹的课堂仿佛一夜之间戛然而止，众多目光纷纷投向教育现代化进程、信息化教学手段的应用，而在深化教育改革，推进现代化发展的同时，智慧化课堂无论是否存在教育风险，都会是培养高水平技能人才的重要方式。

1.1 智慧化课堂的顶层设计

党的十九大报告明确指出，必须把教育事业放在优先位置，加快教育现代化，扎实推进教育信息化融合创新发展，教育部颁布的《教育信息化十年发展规划》要求职业院校在2020年要实现全部课程的数字化，而《教育信息化“十三五”规划》，更是提出要推进形式多样依托信息技术的教学活动，打造教学信息化常态。

1.2 智慧化课堂的现实分析

针对突发的新冠疫情，“职教云”icve平台对职业教育在“停课不停学”中起到了很大的作用，但是，也反映出智慧化线上教学模式的局限性，如：学生掌握知识情况的即时反馈与即时点评、学习设备及网络资源的不均衡等。……