吴 磊

(阜阳工业经济学校，安徽 阜阳 236000)

0 引言

机械加工是现代社会发展中重要的技术，并且此项技术被广泛地应用在各领域中，所以我国对机械加工人才的培养问题，保持着较高重视度。基于此，中职教育中的机械加工教学，则显得尤为重要，其中在实训教学方面，教师为了帮助学生全面地掌握操作技术，而对整个教学体系进行了完善和改进[1]。

1 教学现状

1.1 中职院校实训教学条件的限制

中职院校在开展教育活动时，主要是根据社会未来的发展趋势，以及国家所需人才的缺口，采取专项人才培养，以此为国家发展提供专业型和技术型人才。因此，在机械加工教学中，必须重视学生的实践操作能力，这就要求教学要将理论与实践相结合[2]。但是，在机械加工实际教学中，由于学校教学条件的限制，导致实训教学存在一定的局限性和单一性。主要体现在实训教学的工具方面：其一，由于国家对于机械加工人才的需求量加大，所以此专业的学生数量较多，这就直接导致实训车间的教学工具严重不足，从而出现多个学生共同使用一个车床的现象，甚至还存在学生只能观摩而不能动手操作的问题，这就极大地影响了实训教学的效果。其二，由于车床的购买价格较为昂贵，院校没有足够的资金支持，因此多会选择二手车床，或者减少车床的购买量，这也是对实训教学造成影响的关键原因。其三，在实训教学中，由于学生较多所以车床的使用率也就相对较高，并且机械加工专业院校对车床的维护和保养问题缺乏重视，从而导致大量的车床存在故障和安全隐患，进而造成实训教学的开展受到较大的限制。……