APP下载

张福延林业教育思想及学科贡献探赜

2021-11-27方彦蘅

现代农业研究 2021年3期
关键词:教育

方彦蘅

(南京林业大学 江苏,南京 210037)

1 张福延教学生涯回顾

1891 年,张福延出生于云南省剑川县城西门张家冲,字海秋,常以字行。出身贫寒,幼年丧父,自幼知艰识苦。1908年,张福延考入云南丽江府中学堂,1911年转入云南省大理省立第二模范中学堂(今大理一中)学习。1913年,张福延考取云南留日预备班,同年冬公派赴日本留学,在东京高等预备学校学习日文。1915年,考取东京帝国大学农学部林科,1918年学成归国。回国后,张福延即开始了他的教师生涯,先后在南京、北京、江西、云南等多所大学的森林系执教,直至1962年退休。其44年的教学生涯,可以大致分为三个阶段:

1.1 南北奔波(1918-1928年):乱世中觅一处安宁

张福延的第一份教职是1918年受聘于江苏省立第一农业学校任林科教员。当时,他就开设了森林经理学、林产制造等课程,编写《森林经理学》《森林计算学》教材和《林产制造学讲义》,是率先把西方测树学和森林经理学知识引入我国的学者。1922 年春,张福延北上任国立北京农业专门学校林学科教授,期间因直奉战争,学校停课。次年春,返回江苏省立第一农业学校任教,8 月再次赴国立北京农业专门学校教书,兼任农商部农林传习所教员。因国内时局混乱,为寻一处安宁的教书育人之地,张福延不辞劳苦、南北奔波。1922 年末,江浙战争爆发,张福延再次转任江西省立农业专科学校林科教员。1925年,任江西省立农业专科学校教授、林科主任。1927 年,任江西中山大学林科主任。八一南昌起义以后,江西中山大学停办。……

登录APP查看全文

猜你喜欢

教育
国外教育奇趣
车内教育
题解教育『三问』
软件工程教育与教学改革
“双减”如剑,“体外教育”何去何从?
教育心得
努力办好人民满意的教育
什么是“好的教育”?
教育有道——关于闽派教育的一点思考
让教育成为终身之择