韩婵

（湛江艺术学校，广东 湛江 524000）

中职幼儿教育专业钢琴课程，包括钢琴演奏、歌曲弹唱等内容。在教学过程中，教师要重视学生钢琴弹唱理论基础的掌握、伴奏音型选择能力的培养、和声编配水平的提升、儿歌弹唱实践能力的发展，以此增进学生对钢琴课程的了解，调动他们的学习兴趣，促使他们主动学习钢琴课程，进而有效提高教学质量，全面提升学生的理论水平及实践应用能力。

一、钢琴弹唱理论基础

结合实践调查可以发现，大多数中职幼儿教育专业的学生，钢琴弹奏相关理论知识水平有限。因此，在教学过程中，要通过开展《钢琴基础》《幼儿师范经典儿童钢琴曲集》等课程，让学生了解正确的弹琴手形、灵活应用伴奏音型、掌握音乐术语等，帮助其建立扎实的理论基础[1]。如在学习小调歌曲《乡间的小路》时，让学生了解和声小调的重要性，在遇到和声小调时要升Ⅶ 级。同时在进行小调伴奏音型选配时，和声的编配与大调规律相同。

此外，由于幼儿教育专业的学生主要的服务对象是幼儿，在幼儿钢琴弹唱教学中，唱比弹更重要。因此，在教学实践中，中职教师还要重视学生歌唱理论水平的提升，通过开展《幼儿师范歌唱基础教育》《声乐基础》等课程，帮助学生建立扎实的声乐基础，掌握发声技巧等[2]。例如，引导学生进行练声吐气训练时，要求其嘴巴呈圆孔状，气沉丹田，向外慢慢吐气。对于吐字咬字不准的学生，要求其加强平翘舌音练习、前后鼻音练习等。……