□张敬伟 吉林市教育学院

舞蹈作为一种特别的视觉艺术，从原始社会时期就以一种独特的方式存在。在人类历史发展的过程中，舞蹈始终拥有着一定地位。舞蹈这种表演形式，是舞者以身体有节奏地舞动为主要的表现形式，通常会借助音乐，甚至一些道具完成场景或情节的展现。舞蹈本身具备较为多元的社会意义和作用，如社交、运动、祭祀、礼仪等方面的意义。如今，随着时代的发展，受世界各地舞蹈风格的影响与人们思想的进步，舞蹈已经逐渐走入社会大众的生活中，并形成了多种风格。因此，在中职舞蹈教学中，越来越多的舞蹈种类进入学生的学习范畴。为了让学生学好舞蹈，学校应该创新教学模式，帮助学生学习到标准的舞蹈动作，让学生学会通过舞蹈表达情感，从而提高艺术修养。

舞感是舞者在跳舞时流露的情感，即舞者在跳舞时的主观感受。优秀的舞者在舞蹈时不但拥有舞感，还能将这种舞感传染给观众，使观众跟随舞者的情感融入其中，得到一种情感的抒发。而在中职舞蹈教学中，学生能够较快掌握基本动作及各种动作要领，但在舞感培养阶段进步缓慢。有些教师在培养学生的舞感过程中过于重视舞蹈技巧，而舞感恰恰是舞者升华舞蹈艺术的要点，在整场舞蹈中都起到关键作用。因此，中职舞蹈教师应高度重视对学生“舞感”的培养，整体提升中职学生的舞蹈水平。

一、“舞感”的重要性

（一）增强舞者表现力

舞蹈动作中的肢体表演等行为并不是舞者进行的简单、随意的摆动，而是根据背景音乐、实时情境进行相应的动作，能够给观众一种视觉享受。……