◎虞佳鸿

随着信息技术的不断发展，多元教学模式的渗透，云课堂以突破传统教学模式的理念逐渐在教学中兴起。尤其是在全国上下万众一心、同舟共济抗击疫情期间，云课堂对教学提供了一个有效的在线教育平台。音乐学科本着“以情感人、以美育人”的学科要求、结合不同年龄段学生心理发展水平、有效地开展音乐云课堂，激发学生的创造性发展潜能，提高学生的创造力，真正发挥了“停课不停学”的居家学习效能。

一、云课堂形式——百花齐放

在日常的音乐课堂中，除了教材中的教学任务外，只有少量时间用于课外拓展和延伸。音乐云课堂的开展让学生有更多的机会借助多媒体这一庞大的资源学习库，欣赏到更多优秀的音乐作品。为教师和学生提供分享展示音乐文化的信息资源，从而创造高效的音乐课堂。同时音乐云课堂对于学生创造力的发展及培养创新型人才而言是非常有效的途径。本次疫情期间，在“停课不停学”的思想浪冲的号召下，我校分别开展了手指操、探索音响、自制小乐器、律动创造这四方面的音乐云课堂。

（一）指尖上的艺术——手指操

手指操是培养学生手指灵活度及身体协调度的一个很好的方式，运用手指操来表达音乐的歌词内容及歌曲的节奏，很大程度地激发了学生学习的兴趣，也让音乐学习跟上时代的浪潮。课程中选用了《感恩的心》这首歌曲，歌曲的旋律抒情，歌词情感饱满。学生通过老师录制……