◎熊飞飞

声乐演唱与声乐教学一样都是一个受环境、心理、生理、社会等多种因素影响的一个系统复杂的过程。这一过程中既有智力因素的影响，也受到各种非智力因素的影响。本文重点从非智力因素的影响角度进行简要分析。

一、非智力因素的概念

非智力因素是指那些不直接参与认识过程，但又对认识过程起直接制约作用的心理因素，包括动机、兴趣、情感、意志和性格等。

二、智力因素与非智力因素的关系

一方面非智力因素与声乐教学存在着相互依存的关系，往往彼此渗透、互为条件的。一方面，智力的发展为非智力因素积极特征的发展提供了可能。智力活动是认识活动的核心，智力活动的提高会促进认识过程的发展，而人的情感和意志总是在认识的基础上产生和发展起来的。只有认识得正确而深刻，才能产生积极的情感和坚强的意志，从而使非智力因素的积极特征得到锻炼和提高；另一方面非智力因素在声乐教学中具有十分重要的作用；三是非智力因素是素质教育在声乐教学中的观测点。

三、声乐教学中发展学生非智力因素的途径

非智力因素是动机、兴趣、情感、意志、性格在声乐教学中表现形式。声乐教学过程，以智力因素为基础，通过激励动机、培养浓厚兴趣、深化情感、锻炼意志、完善人格，发展学生的非智力因素。

（一）激励强烈动机

第一，通过目的教育，启发学生学习声乐自觉性。目的性是任何活动的前提。……