李健

（大连市第八十中学，辽宁 大连 116000）

引言：初中物理教师必须转变教育观念，学习新的教学理论，创新教学策略，提高学生的课堂参与度，进而在和谐的课堂气氛下使学生对物理学科的学习兴趣愈来愈浓厚，尽可能地取得精彩纷呈的物理教学效果，实现学生的全方位进步与发展。

一、在初中物理教学现状分析

物理作为初中生的必修课程，已经有相当长的一段历史。随着时代的发展，物理的教学材料和工具不断更新，但物理的教学理念和方法，却没有得到相应的改进，很多教师依旧以应试为目的，以灌输为主要手段，并不考虑学生的实际需求和学习感受，导致学生不愿意主动参与学习活动，阻碍了学生物理兴趣和物理素养的形成。

二、在影响学生参与课堂活动的主要因素

（一）学生的情绪和学习态度的影响

学生的情绪和学习态度会受到集体环境的影响，所以，如果课堂氛围生动活泼，大部分学生就能积极参与其中；反之，课堂氛围沉闷无聊，学生自然状态萎靡，没有学习的兴致。另外，物理知识本身比较枯燥乏味，教师需要通过活跃课堂氛围，体现物理的趣味性，从而激发学生的活力。所以说，课堂氛围的活跃程度，直接影响着学生的课堂参与度。

（二）学生的个人价值体现

初中生正处于青春期，具有争强好胜的特点，他们渴望体现自己的能力和个性，发挥自己的价值，得到他人的认可。在学习过程中，如果教师能够减少灌输，把探究任务转交给学生，让学生有足够的学习、探究和自我表现的机会，同时肯定学生的价值，那么学生将得到成就感和满足感，能够更加积极主动地参与学习活动，并且能够积极回应老师、帮助同学。……