张 瑜

习近平指出：“网络空间已经成为人们生产生活的新空间，那就也应成为我们党凝聚共识的新空间。”(1)《习近平谈治国理政》，第3卷，外文出版社，2020年，第318页。作为信息时代思想政治教育实践新的发展形态，网络思想政治教育是网络环境下的思想政治教育活动。自互联网诞生以来，网络环境从信息技术环境到成为人的虚拟交往环境，以至于逐步发展到人机融合的智能社会环境，呈现着不断发展演进的态势。当前，如何全面认识思想政治教育的网络环境，成为思想政治教育创新发展的重要问题。换言之，深刻认识思想政治教育的网络环境，是建构网络思想政治教育理论体系，推进信息时代思想政治教育实践发展的必然要求。我们认为，伴随着人类网络实践的不断发展，在各种因素的相互联系和相互作用下，网络环境已经发展成为一个具有整体统一性、要素多样性和开放动态性的复杂系统。因此，当前对思想政治教育网络环境的认知和把握，应当顺应网络环境的发展特征及其趋势，以生态的理论视角和分析来深入研究。概括而言，思想政治教育网络环境的生态观，就是以生态理论视角认识思想政治教育的网络环境，正确把握思想政治教育活动中人与网络环境之间的关系；以生态分析方法研究网络环境的内在机制，深化对网络思想政治教育的规律性认识；以生态系统类型建构网络思想政治教育的实践模式，推进思想政治教育的理念和方法创新。……