刘爱章 刘瑞华

[摘要]“大思政课”的特征是目标远大、视野宏大、系统完备。脱贫攻坚蕴含丰厚的“大思政课”资源，用好这些思想政治教育资源，讲好脱贫攻坚“大思政课”，是习近平新时代中国特色社会主义思想进教材、进课堂、进头脑的必然要求，是培养担当民族复兴大任的时代新人和培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人的必然要求。脱贫攻坚“大思政课”的实践进路包括：把握文献图景引导学生阅读，讲好中国扶贫故事，同时引导学生透过脱贫攻坚努力掌握马克思主义立场观点方法。

[关键词]大思政课;脱贫攻坚;思想政治教育资源;实践进路

[中图分类号]G641   [文献标识号]A   [文章编号]1009-0169（2021）11-0034-05

脱贫攻坚是一项对中华民族、对全人类都有重大意义的伟业，其包含十分丰富的历史、理论和文化方面的思想政治教育资源。思政课是落实立德树人根本任务的关键课程，“大思政课”科学概念的提出为思政课守正创新提供了新视野。把脱贫攻坚有机融入思政课教学，讲好脱贫攻坚“大思政课”，有助于充实教学内容、实现与时俱进，有助于引导学生树立正确的理想信念、学会正确的思维方法，培养担当民族复兴大任的时代新人，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。

一、“大思政课”科学概念的基本内涵

党的十八大以来，习近平总书记先后主持召开全国高校思想政治工作会议、全国教育大会、学校思想政治理论课教师座谈会等重要会议，对如何办好思政课作了深入阐述。……