何苗

摘 要：众所周知，教学是一个过程，需要时间、精力的投入，需要热情、耐心地付出;教学是一门艺术，要使用方法、讲究技巧、应用策略;教学还是师生合作的成果，需要师生双方态度端正，行为积极，感情充沛，配合默契，因此建立良好的师生关系成为做好初中语文教学工作的有效途径之一，也是本文探究的话题。

关键词：初中语文 师生关系 具体途径

DOI：10.12241/j.issn.1009-7252.2021.13.059

与小学生相比，初中生更难“管教”，一是因为他们的独立意识开始觉醒，不再事事听从“权威”，有了自己的想法;二是初中学业内容增加，难度加大，让学生产生了畏惧心理，有了厌学行为;三是学生处于青春期，性格冲动，认知片面，且对世界探索欲旺盛。种种原因让师生关系不在如旧，出现了隔阂，产生了距离：学生不再听从教师，尊重教师;教师不再了解学生，引导学生，让教与学难以正常进行下去。于是打破这样的僵局，改善师生间的关系成为大家热议的话题，其中也包括笔者并从教学实践中总结出几条结论，以期能为同仁们提供借鉴。

一、教师改变视角，主动了解学生

了解学生，是建立良好师生关系的前提，不少教师私下反映，学生不理解自己的苦心，课上不认真听讲，课下也不做预习与复习工作。实际上，笔者认为造成上述情况的原因诸多，除了学生自身的原因外，教师也有着不可推卸的责任，如对学生不甚了解，教学方式老旧，难以满足学生学习诉求;布置的预习或复习任务过重、过于烦琐，或是形式单一，让学生不感兴趣;此外，缺少监督管理机制，或奖励机制，让处于叛逆期的学生“放任自流”，等等。……