杨奥

（四川省雅安市石棉县草科乡中心小学，四川 雅安 625400）

随着小学教育的完善，以人为本的素质教育理念被重视起来，特别是素质教育全面应用之后，小学教育管理的有效性越发被教育部门重视。小学是学生进入系统性学习的第一阶段，对于学生来说，是形成价值观的重要阶段。因此，小学阶段的教育意义非比寻常，需要不断完善教学方式，使用适合小学生年龄特点和思想方法的方式完成教学管理，保证高质量教育。

一、以人为本管理理念的基本内涵

以人为本的教育理念，是强调将教师和学生作为管理的重点。学校方面，将充分尊重学生其主体地位，挖掘出小学生的自我能动性，让学生成为管理主体来对自我进行管理，以帮助教学工作顺利进行。以人为本的教学理念秉持的是培养学生的综合能力和品德素质，同时保证学生的个体个性能够被发现并发展起来，培养学生的创造能力和创意思维，引导学生树立起正确的人生观念。以人为本的管理模式要求学校的各项活动是围绕学生的健康成长展开的。以人为本的管理理念要求师生互相尊重，养成学生乐观面对的积极心态，激励教师发展处出更高的工作热情和责任心，为国家输送高素质人才。

二、当前小学教育以人为本理念的实施阻碍

（一）学校的管理观念落后

即使教育管理模式已经在对这日新月异的世界发展伴随不断改革，但是多数地区学校仅仅是做了换汤不换药的形式，仍然推行着传统教学方法。……