朱晓松

（黑龙江建筑职业技术学院，黑龙江 哈尔滨 150025）

随着社会的进步，互联网+的高速发展，线上课程犹如雨后春笋一般迅猛地发展起来。涌现了很多教学资源平台和大量在线开放课程。在线开放课不仅可以弥补线下课程的一些不足，提高学生学习的积极性和主动性，以科技的力量推动教学的创新，人才的发展，“在线开放课”这无疑是当代教育的一个发展趋势。但是如何有效地利用好资源平台，如何创建好的在线开放课，如何优化线上课堂，明确线上教学中教师的角色定位让学生能够自主的进行线上学习提高学习的效率是我们要值得研究的。

问题导向是一种启发式的教学方法，教师将教学内容以问题的形式呈现出来，学生在自主寻求、探索解决问题的过程中，掌握知识、发展智力、培养技能，进而培养学生自己发现问题、解决问题的能力。通过导向式教学使教学成为有明确目的、能发挥学生主观能动性的过程。

一、在线开放课程的表现形式和现状

在线开放课MOOC 是一种基于网络的新的课程模式，又称之为慕课。它可以不受时间和地点的限制，学生可以足不出户在手机、电脑客户端随时随地进行学习。可以说是现代教育改革的一个重要的表现。我国在线开放课程的建设和发展前后经历了几个阶段，分别是网络课程阶段、精品课程建设阶段、精品开放课程建设与应用阶段、在线开放课程建设应用与管理阶段。其发展过程体现了学习中心的转移，和课程建设到课程应用的转变。……