徐福钺

（瓦房店市第二十二初级中学，辽宁 瓦房店 116314）

初中语文渗透思想品德教育的具体途径可体现为：以语文阅读教学渗透思想品德教育；以语文写作教学激发学生思想品德的价值和意义；通过开展语文实践活动，为学生创设沉浸感悟思想品德精粹的教学情境，让学生的情感、情绪受到撼动，或者带领学生在初中语文的思想品德教育中经历心灵洗涤与思想净化。在所有的途径中，初中语文教学中的思想品德教育十分值得挖掘，本文将重点对该途径的德育细分策略进行探究论述。

一、初中语文教学中渗透思想品德教育存在的问题

从初中语文的教学情况来看，大部分语文老师更加重视挖掘语文教学资源中的语言结构之美、情感情绪之美、精神风貌之美，但对蕴藏于语文教学内容中的思想品德教育内容挖掘深度远远不够。或者在讲解有关思想品德方面的信息与内容时，采取略讲、泛讲的方式，欠缺构建引导学生深入感悟思想品德内涵的教学情境。导致很多学生在语文学科的阅读理解中，因无法感受文章的真情实感，进而无从阐明相应思想品德、精神内核所投射的教育意义，以及无从将这些精神层面的感悟内化为自己的精神财富。

也正因为一些语文教师在教学中对思想品德教育资源的开发水平不够，导致很多初中生在写作文时流露不出真实的情感，使有关思想品德表达要素的模板、套话跃然纸上。

除了以上问题，语文学科对思想品德的教育渗透不足所带来的严重危害还体现在：随着初中生进入青春期，萌动着张扬个性、叛逆的欲望，因此，一些学生会开始试探性地挑战教师的权威。……