黄旭旭

（广东省经济贸易职业技术学校，广东 广州 510440）

一、明确课程性质与任务

《中等职业学校思想政治课程准备》明确提出，学生在完成思想政治课程后应当逐步形成的正确价值观、必须具有的品格及其中的关键技巧。提出以“政治认同”、“法治意识”、“公共参与”为本课程核心的综合素养。依照职业教育特征,增加具有职业教育特色的“职业精神”、“健全人格”。五大学科核心素养更多地注重于把教学内容和社会、职业生活之间的相互联系,注重现代职业教育特色，更加凸显其实践的取向。

在召开的全国教育工作会议上,就“培养什么人、怎样培养人、为谁培养”这一关键教育根本性问题做出深刻阐明。在学校思想政治理论课教师座谈会上，明确提出了思想政治理论课必须始终坚持改进中加强,在创新中提升。把我们的思政课程以改革创新为主要目标,为我们推动思政课程以改革创新指明了正确的方向和途径,对于我们在新形势下能够更好地贯彻执行党的社会主义教育方针,落实立德树人的根本任务也具有十分重大意义。

二、“知行合一”教学理念融入新时代思政课堂

著名教育家陶行知的哲学思想“行是知之始”,认为认识来源于实践,实践是认识的基础。“行是知之始,知是行之成”。把“知行合一”理念融入思政课堂，就是要把认识和实践相统一,教学相长。在中职思政课教学中,“知”,就是关于了解人们的政治思想观念、政治教育理论教学观点以及社会道德规范等各个方面的基本知识；……