何晓燕

（河南牧业经济学院艺术学院，河南 郑州 450044）

一、翻转课堂

翻转课堂是当下较为流行并被积极推广的一种创新教学改革模式，翻转课堂倡导“学习者为中心”的理念，将课堂还给学生，让学生成为学习的主导者。相较于传统教学的诸多弊端，翻转课堂打破了教学局限，对教学过程进行重构，也对教师提出了新的要求。翻转课堂教学中开展多样化的教学实践活动，能够使学生在教学内容与设计中逐渐掌握先进的学习方法，提高自主学习能力，有效提高学习效率,做到理论与实践相结合，更好的服务于专业课程与行业发展的需要。

二、课程定位及教学中存在的问题

（一）课程定位

《计算机平面辅助设计2》是大学本科视觉传达设计专业的一门重要的专业必修课程，课程的开设是辅助视觉传达设计实践性课程的基础应用工具，具有很强的实践性。一般开设在大学本科第三学期。本课程以目前广泛应用的Ai（Adobe Illustrator）软件和CDR（coreidraw）软件作为主要内容（以笔者本校为例）。课程加强基础理论教育、注重应用技能的培养，课程目标是通过教师理论讲授和教学引导，让学生进行教学案例的实际操作与练习，熟练掌握计算机辅助设计软件进行艺术设计的方法。

（二）课程现状及存在的问题

随着各种网络技术与新型设计工具的飞速发展，大量数字化学习资源在网络上不断涌现，依据当下视觉传达设计专业教学实际与专业发展趋势，通过近几年授课情况与整体教学评价效果来看，发现该课程存在以下问题：1.传统授课模式已经不能完全适应当下教学需求，亟待改进。……