饶佳

（江西省上饶市万年县大源镇中心小学，江西 上饶 335513）

德育教育作为我国教育体系的重要组成部分，对学生的成人成才有着重大影响。然而就当前小学数学教学来看，教师看重的是学生科学知识的教育，忽略了学生的德育，这也容易造成学生在只看重知识学习，不注重自己言行举止的规范，这很显然是不利于学生的全面发展的。现代教育强调的是引导学生德智体美劳的全面发展，而要想让学生在小学数学课堂上既获得知识，提升能力，又提升品德和素养，教师就必须积极渗透德育，将德育贯穿于数学教学整个环节。

一、小学数学课堂中渗透德育的重要性分析

小学生是祖国的未来，在培养小学生成为祖国发展所需要的人才的过程中，不仅要注重学生的科学文化知识的教育，更要加强学生的德育教育，引导学生学会做人做事，只有这样，学生才能更好地适应社会主义建设和振兴中华的需要[1]。数学作为小学阶段一门基础课程，数学这门课程肩负着育人育才的重任，在具体教学中，教师要积极将数学教学与德育教学结合起来，有针对性地在数学教学活动中渗透德育，从而让学生在数学知识学习过程中形成良好的品质，提升道德素养，进而为学生今后的发展打好基础。

二、小学数学课堂中德育渗透面临的问题

（一）对德育的不重视

虽然小学数学这门课程有着很强德育功能，但是在具体教学过程中，教师看重的还是数学知识的教育，注重的是学生数学能力的培养，对数学知识中德育功能不重视，片面地将数学教学与德育教育分裂开来，这也造成许多学生只知道一味地学习，不懂得如何完善自我，提高自身修养。……