许先兰

（重庆市三峡水利电力学校，重庆 404000）

在当前中职学校英语教育中仍存在着一些十分明显的问题，这些问题的产生使得学生学习多元化目标难以完成。在新课程改革下，各个学科都要在原有的基础上进行创新改变，中职学校也是如此。英语教师在围绕学生开展英语教学时，应以发展学生综合素质和多元性为目标，使学生们在掌握英语知识的前提下，还能够有效提升学习能力、全面助力多元性发展。

一、中职英语学习现状分析

（一）内容模板化，缺少方式创新

作业是课后的延展与巩固，是教师了解学生学习情况，加深学生对于知识点熟练掌握的重要途径。作业的作用是使学生在学习之后还能对知识重点进行加深记忆，消化知识，掌握课堂内容。英语教学中，学生是课堂的主体，课堂是学生获取知识的主要场所，在课堂中能否听懂课本知识与掌握学习内容是学习重点。在课堂中学生们需要耗费精力去认真理解老师所讲的知识，课后却还需要去完成枯燥无趣的作业内容来重复抄写，这就导致了很多中职学生们苦不堪言。作业是课堂的延展，英语作业的设计也理应丰富多彩，形式多样，这样不仅可以起到加深知识印象的作用，还能使学生对英语课产生浓厚兴趣，课堂上积极配合老师。可当前的英语作业现状却是形式单调内容乏味，大多都是重复抄写的课文、单词，每天的作业练习都是当天学习的新知识或者练习复习题。……