王丹

（河北省廊坊市文安县大柳河镇中学，河北 廊坊 065806）

中学的物理对于中学生来说，是一门较难的学科。尽管初中物理的知识与生活息息相关，但是他对于学生逻辑思维能力的要求较高，很多学生在学习中学物理时感到吃力。据调查，有百分之六十的中学生认为中学物理学起来困难，老师在课堂上讲解的内容不理解，课下做题不会做等问题。由此看来，在中学开设物理实验的必要性，在开展物理实验的过程中，教师应当注意实验课程的趣味性。因为就物理理论知识的抽象性，大多数学生可能对于物理丧失了学习的兴趣，适当的趣味性实验可以帮助学生增加对于中学物理的兴趣，激发他们对于实验探索的兴趣。对于中学物理，因为涉及的知识面较前，因此，应该在物理实验中应以趣味性为主，引导学生学会自主的学习物理。

一、初中物理实验趣味性的价值

（一）增加学生对于物理的学习兴趣

很多初中生第一次接触物理这一门较难的学科，因为学习起来困难较多，难以理解物理中抽象的知识，从而使其丧失了对于物理的学习，更甚者不愿意听物理的课堂讲解，甘愿放弃物理。针对此类现象，教师应该积极地引导学生，在物理实验课堂上引用某些趣味性的手段来增加学生对于物理的学习兴趣。

（二）增加学生的物理思维能力

对于中学生来说，从小学升到初中，在学习方面最大的困难就是思维方式上的转变，小学学习的内容比较简单，其目的也是在提升他们的思维能力。……